• 1为(wéi )何我们的孩子会沉迷(🌹)于(yú )网络游戏
• 2为什么(🐊)有不少男(nán )士不让自己的(de )妻子(zǐ )跳交(⏮)谊(yì )舞
• 3孩子很(hěn )不(🍈)听话(🗂)怎么办

1为何我(wǒ )们的孩子会沉迷(🍥)于网络游戏

谢邀

笔者想从下面三个(🤱)方面分析希望大家都(dō(😸)u )能够(❕)耐下心(🚣)来理性(⌛)地(📔)看待(💏)这个(🐲)问题

• 游戏的(🦗)本(🐃)质
• 孩子为何沉迷游戏
• 如(🏧)何防止(👭)孩子沉迷(👡)

笔(bǐ )者认为电子(zǐ )游戏在(🥨)两个(⛰)(gè )方(🚞)面最让人(rén )其一是(🎆)(shì )更具强的即时(😺)交互性即所作所(🛄)为带来(🐘)(lái )的(📀)反(🗨)馈(🈚)相(🍨)当即时做过什么不能操作点(💱)了什么(💦)好按钮(niǔ )可是(shì )立即变(🍦)会看到(dào )所见即所得(😊)其(🗡)二是(shì )游(⛄)戏(xì )很(🖇)容易(yì )带来成就感即达(dá )成目(💜)标后会注意到(😋)呐喊(📥)之声的(🍣)奖励(lì(🗒) )无论(🦗)是任(rèn )务(🚱)奖励的是虚拟道具不错(👽)称号地位无论如何(🛳)成就(✔)感都会刺激人继(jì )续努力进(🎓)而额外大(💗)(dà )量地(♐)满足(🐄)的条件自己这两点哪怕这对孩子来(🐅)讲肯定对(📨)此成(chéng )年人可以说全(🐮)是无(wú )法避免的这也(🚼)音乐电影(🤫)小(🌚)说动(dòng )画漫画等(💀)以(🌔)外(❎)(wài )载体(🎓)所不具备什么的(🕌)

具体详细到孩(hái )子身上为什么(🐌)不没(méi )的孩子感觉学枯燥无味(wèi )试想(📻)一下今天能(🥥)学会(🍔)了一(yī )道(🛌)112的(🍰)数学(🍩)题考试是在几个月(😠)结束(😃)后的期中期末(mò(🕋) )但(🛂)是(shì(🙋) )还不一定会出现前自(👋)学的一模一样的原题要是考试考了80分很多家(jiā )长(🔁)都(😝)会斥责为么只拿了80分为什么不答错了20分(🎞)有几(🖌)位家(jiā )长能你做(zuò )到是(🔩)因为这80分(⛓)而给(🏊)予孩子成就(jiù )感

自学(xué )能给孩(hái )子(😫)(zǐ )带来即时交互性(🐞)与成(🎌)就感么能不过是少(shǎo )数在班级的(👤)头部学生一般(🤱)(bān )说来能感觉(⛱)得到换取我们常(cháng )常觉得(⤴)将他(👔)们称(😴)之为学(😆)霸部分(🐲)教师都试(shì )行两(liǎng )头抓的原则即好(🎯)是的学(🃏)生要最重要的培养最差的学(xué(🛤) )生要最重要的注意中等(🗒)偏下(👶)(xià )成绩的学生一般说(📜)来会(❤)(huì )因教师的精力不足而被轻视这部分学(🎢)生可能会会认为我争取学(xué )也比只不(bú(🥃) )过学(💌)霸们老师也应(♌)该不会公开表扬(⏩)我家(🚶)长也只不在(⏺)乎(hū(🐿) )我考了多(duō )少名次如果不(🛄)是努力不被(bèi )发现到(🎨)(dà(🏑)o )付出无法得到只希(xī )望的回报所做的事不可能给予任何(hé )成就感那也能有多(🚟)少一(⚪)直(👑)做的动力真(🏏)(zhēn )我以(♈)为好好学习考进一个好大(dà )学将(🥡)来有个(💎)好(🏩)工作这样的口号就能(néng )让(😅)一个孩子苦读十(shí(🍻) )余(🧓)(yú(👪) )年

保送奖学(🕥)金(🍋)表彰(💖)大(dà(🛫) )会老(🐈)师(😚)的(🥃)表(biǎo )扬(yáng )同学的羡慕特别是有心动已久的对象(xià(🙇)ng )这些不仅仅给予的是表面(🎌)上的(de )很直观利益另外只有当(🍡)事(shì )人(rén )才(cái )能(🌍)感(🏻)应到的(🕙)成就感可是这(zhè )些个唯有(🚠)极少(shǎo )数的(de )学生才能(🤮)完成任(🥍)务奥运会上8个(gè(🚈) )赛道(dào )上的(🔄)选手到(📊)了最(🦖)后只有一(😭)冠军被人铭记(⬅)纵然其(qí )他(tā )7位同样的是(🗻)国际(jì )级(jí )的选手但现实往往不是这样(yàng )的残酷血腥心理不成(🥁)熟(shú )孩(🚷)子彼此间比较成绩又怎会不知(🍟)也不(🦊)是(😛)这种道(dào )理呢要知道(🛄)成年人工(🍴)作(😏)压力(lì )大能看见升职加薪的希(🔤)望又并非(📺)这样(💄)(yàng )就是(🕝)喜欢当(dā(👆)ng )前的(🍼)工(gōng )作(🐤)又有没有爱能一(yī(🙄) )定(dìng )要坚(jiān )持十年

笔者(🕙)并也不是(🍔)满口胡言笔(bǐ )者学生时期一方面是只不过(guò )不(bú )解书(🛌)本中的知(🥀)识一(yī )方面是只不过成绩好很(hěn )可能(né(🌶)ng )完成他人(💃)的大(dà )肆表(biǎo )扬和嫉(jí )妒(dù )这(🍠)(zhè )两(liǎng )者是怎么学习的主要注意动(🚰)力但(dàn )是笔者同样是玩了二十余年游戏的老(lǎo )玩家也曾(🔨)沉(chén )迷(🌍)游戏

孩子对此国(guó )家的重要性不(bú(🥫) )言而喻(yù )社会(huì )现(xiàn )在也表现(🔻)出过要比的政策(👵)根本无法(🛫)(fǎ )如何(😟)防(fáng )止(zhǐ )孩子沉迷游戏(xì )

3孩子很不(🐴)听(🈷)话怎(🎍)么办

那(nà )你结(jié )果呢电脑(🧒)游(yóu )戏手(🏁)机游戏哪怕非电子(zǐ )类的游戏(🈳)神怪书斗地(🚰)主麻(🎉)将台球等始终(🐶)也(🥩)让孩子的(de )眼(🌖)球这(🏛)个(☔)不光(💳)也没任何一点用途(tú )倒是影响大了国(♏)内的游戏产业不在这里多提及(jí )了

2007年我(💋)国就开始正(🦃)式实施网络游戏防沉迷(🍳)系统要想没限制玩家的年龄与去游玩时间来解决未(wèi )成(chéng )年人(rén )痴迷游戏的(de )问题(tí )不过未成(🚮)年人(🕘)应该也可以(💎)是(⏯)从(😓)特殊建(🎁)议使用家长或(♈)则(zé(😝) )他(🌫)人的(🌦)(de )身(🛏)份信息(👢)来(🎙)绕(🏈)过(📒)系统检测(cè )防沉迷系(xì )统有用吗么并不有用(🎆)这是游戏开(🍑)发(👺)者所(suǒ(🧒) )能做极限了但(dà(🤢)n )仍然没(😸)法可以解决根本问(♿)题

孩子(⏯)肯定不能别(🥍)想由社会(⚪)和学校来教育更(gèng )多的我还(🀄)是必须家(🌅)庭(🛒)的(de )正确(🥚)引导(👒)多多与孩子(🛂)沟通该玩的时候玩该怎么学习的(🥃)时候(👈)自学不可能存(📴)在地一丁点(🚗)问题(🌽)只不(bú )过(🦉)琢磨(mó )一个问题容许孩子玩游(🛢)戏的(🖨)家(jiā )长是不是我绝大多数家长(👟)也(yě(👓) )是两腿一蹬不管类型的有多少家长明白了自己(🎚)孩子玩(🎻)的是什么东西游(🛫)戏有多(duō )少(📬)家(😚)(jiā )长能可以(🚬)做(♓)到引导出来孩子玩(wán )比较好的游戏有多少家长能(🍬)能够(🕴)做到陪孩(🙄)子一起(🐸)玩游戏少更加少笔者接触(chù(😦) )的人中真(🔼)有是没有多少家庭能能做到这一(yī )点

游戏是有ESRB分级标签(🍐)的它是(🎐)需(xū )要提供给消费者尤(🔳)其是家长关於电脑(nǎo )或视(shì )频(🤴)游戏的年龄适(shì )宜(🎮)性的方便(biàn )简洁的可信(xìn )赖的指导尽快(♑)消费者(zhě )在购买时也能(🎵)可以确定该游戏是否最为适宜其孩子或(huò )家(🚬)庭(🏪)游戏封面上有标示该(🌔)游(yóu )戏合适游(yó(📹)u )玩儿(ér )的对象年(nián )龄区间(jiā(🐈)n )家长可以(yǐ )完全放心这(⏱)一(yī )点又有多少家长(zhǎng )知道一点

陪(🐳)(péi )孩子玩一些蝴蝶祭关于开展电(👯)(diàn )子游戏(📕)经(🔐)营场(🌃)所专项(xiàng )治(🤖)理的意见真三国无双等历史题材(cái )的(de )游戏也可(kě )以催发孩子对历史的兴趣陪(🥁)(péi )孩子(🆖)玩(⤵)(wán )战国无双大(🌅)航(🥛)(háng )海时(🥄)代等游戏也可以催发孩子对地理的(😻)兴趣陪(💂)(péi )孩子玩(wán )文明小小(🕑)大星球(qiú )这类益智(🏸)解谜类(lèi )游戏是可以(🥂)增加孩子思(sī(🎢) )维能(🎷)力可以提(🔟)(tí )高解(⛓)决问题的能(néng )力

笔(😑)者小时(shí )候(🧡)还在玩小霸王学习机的时(👐)候就不使用随(suí(🏯) )机软件(👯)的学习(xí )卡里的游戏(💦)再(zài )练习五笔(♍)指法(fǎ )玩一些(xiē(🛋) )拆线红偶(ǒ(🚢)u )等学(🐠)习类的游(yóu )戏

只需(xū )压(🐭)制好(🥪)游戏的(🐌)内容完全控制好游戏(xì )的时长加号(✉)正确的地(🤛)约束沉迷其中不存(🤸)在的

一(yī )味的禁(🍠)(jìn )止与防(👜)范只是儒弱的家长打(📐)算(👜)推(👳)诿(🏐)责(🐾)任(rèn )的手(shǒ(🎱)u )段要(yào )想将问题(🤢)丢给(😛)社会与(yǔ )学校帮忙(máng )解决现(⬅)在(zài )互联网信息太高度发达要想(📥)蔽屏(💦)(píng )一些信(🏾)息是不可能的遮遮掩掩反到(🍙)只(🏝)会青少年(✴)(nián )极其疑惑更想(🖤)(xiǎng )去(🤝)一段时间(🏬)无论是(🗓)好的(🚛)方(❣)面肯定坏的方面特别是国内的特定(dìng )方面的教育普及大家都懂比较合理(lǐ )的(de )引导(❇)而(ér )不比被屏(🖋)(píng )蔽(😒)更行之(zhī )有效授(shò(🐂)u )人以(yǐ(📀) )鱼不如授(shòu )人以(yǐ )渔让孩子尽(📺)快确立一个(🐫)(gè(🎑) )对游戏的正确认识才是(🍽)(shì )最正确的

十分感谢(⏸)阅读我是AGamer比较喜欢我(👠)的(💨)话不妨加个(🏀)参与哦

1为何我(wǒ )们的孩子会沉迷于网络游戏

1跳交谊(🧜)舞是一种(🍮)很(hěn )放松下(🎌)来的舞蹈并(🛸)且(🚪)在(zài )音乐当(🕔)中人(rén )的精神确实(👞)是(shì )比较比较喜悦心情放松(sōng )但异性(🕙)同学男女互(hù )想搂抱耳鬓斯染(🔐)配(🙏)合(🐗)默(🛑)契是(shì )非常容(róng )易才能产(💣)生感情的

2天长日(🤧)久很容易(🍯)日(🏞)久生(shē(🛄)ng )情长(🎽)期性在(zài )一(🔉)(yī )起跳交谊舞的(🏒)舞伴双方(🌳)很难(💣)日久生(⏹)情的精神精(🥁)神(shé(🏸)n )出轨了(🔈)肉体(⭐)也很容(💎)易感情(🍞)出轨的

3为跳舞啊双方的男女能提(tí )供(🅿)出轨啊的土(🔼)(tǔ )壤霓虹闪(🦄)(shǎn )烁(👐)花花世(🌩)界的诱(🔻)惑(🗣)我还是都(dōu )很大的一时(🚂)把(bǎ )控力禁不住就会容易突(🚌)然发(🎟)生家(📛)庭离婚事(shì )件

所以我(💁)说我(wǒ )是支持题目中的观点的

2为什么有不(bú(🐛) )少(✉)男士(shì )不让(rà(📎)ng )自(🏍)己(😙)(jǐ )的妻(🎓)子跳(🎛)交谊(🔟)舞

无论是哪一种原因照成(🎗)孩子的任性我们需要采取什(🧗)么措施正襟的教育手段和方法改嘛(ma )他们的(de )孩子气(qì )行为使他们无(🌐)法形成培养良好的行(háng )为习惯

一勤(♓)与(yǔ(😄) )孩子沟(gōu )通先听听孩子的心声

视其所以(✉)观其所由(🚑)察其所安只有通(🥫)过与孩子的沟通我们才能完全(⛄)清楚孩(hái )子(zǐ )们内(⬛)心(㊙)一(🚢)些(xiē )虚无飘渺的想法那样我(🤮)们才能对症对孩子接受一(❗)些心理(🔵)疏导和真确的(de )引导

二改(🕯)正(📟)家长的观点不是(shì )什么(〰)(me )一味(wèi )地满足的条件孩子(💝)的要求(🔚)那(nà )就是爱(🌴)(ài )孩子

面对孩子们(🐝)的需要父(fù )母(🔟)估(💏)计有原则(🐇)和底线(🍄)的满足要你做(🌙)到爱而有度(dù )爱而有则同(🤵)时要很清楚(🍒)孩子(zǐ )的行为(wéi )如何确定真(⚾)确(què )孩(😛)子提(tí(🤒) )出的要求(💑)是(💮)不(🏑)是我比较合(🤷)理(lǐ )假如(rú )总觉(jiào )得(dé )不(bú )合(hé )算的话不可(kě )能去(qù )柯西黎(👬)曼方程他家(📰)长便要有(🕯)短使(⛸)之被(🍁)说服教育(🙃)给孩子(🥁)分析利害关系解释清楚家长不立刻(kè(🏍) )答应他(⛸)具(jù )体(🐟)的要(🤯)求的原因甚至于(yú )可(kě )以不冷处理理都不理他的(⛔)胡搅(jiǎo )蛮(🗜)缠同(🦐)(tóng )时(shí )全(🏁)家人要步调一(yī )致一起把孩子孤立出声别心(👫)疼他否则不(bú )但(dàn )目(mù )的达过了(le )会照成孩子小孩子(zǐ )气行为越加极为严(🍼)重这样的尊重孩子的小孩子(zǐ )气方法(🥚)长(♟)久下来(📢)孩子可(kě(🐳) )能会察觉到以前(qián )靠哭闹打人(rén )小孩子(zǐ )气是没法(fǎ )达到(🚁)自己(❔)想的目的(de )的(🏏)

三(sān )发挥榜样自学多让(⏭)孩子气的孩子与有(yǒu )良好习惯的小朋友(🎰)作(zuò )也很

我们需(🌎)要认(♏)识到幼儿园早期儿童(tóng )教育的重要性(💝)教师应该在日(📆)常教学活动中可以找到(🔹)孩子的小孩子气行为(wéi )是(shì(👤) )对孩(hái )子的任性胡闹行(⏺)为没法(🚣)像(xiàng )家长(zhǎng )现在这样迁就对方他(tā(💯) )也肯(👪)定不能一味的批评和斥责他依据他的(🌯)任性表现找到过多(duō )孩子的任性原(yuán )因然后把采取(qǔ )措施(♿)一定(⏺)的教(😘)育方法来(lái )接受阻(🏄)止教(jiā(🐰)o )育当(🐺)一个孩子(💡)和(🕥)另(lìng )一个小(xiǎo )朋友相处(chù )时(❇)更加霸道孩(🥍)子气老师可以是(shì )从对比让(ràng )小朋友意(🉐)识到要压制自己(🧗)的言(😓)行举止(❤)例如你看一(⛷)看(👙)某某小(🎠)朋友谦恭(gōng )友爱大家都太很喜欢他他是我们学(🎖)习的楷模你愿(yuàn )不(🥩)不(bú(📞) )会愿意也拥有大(👘)家都比较喜欢的(de )小朋友(📣)这样你也要做一个谦和有礼友(yǒu )爱的小朋(🥃)友每个孩子也是有一(yī )种比较喜欢被人称赞的本能(néng )掌握(📙)到孩(🔪)子的这一特性再加(🀄)以善导在潜移默化中(🍍)帮孩子矫正幼(🌑)儿骄纵的行(háng )为

矫正(zhèng )幼儿骄纵(😙)的行(há(🎃)ng )为(🕒)是(♓)要家(🛹)园(👹)共(gò(🍷)ng )同(tóng )努力的最(🍈)忌园否家(🔥)然家庭与园所的(🌪)教育(👫)一定要(🍗)相一致要时常相互联系沟通(👴)交流目的是避免儿童任性胡闹行为的不利发展(🔷)会减少儿童(💐)(tóng )成长的障碍我(💹)(wǒ )们(🐂)可以及时十(shí )成把握(😕)儿童(💅)学习和生(shēng )活的趋势把(👢)家庭(🐐)和幼(🗳)儿园(🎰)(yuá(🕴)n )生克(kè )制化下来(🏵)